旅游資源優(yōu)勢(shì)如何充分展現(xiàn)？———研學(xué)旅游“熱襲”港城帶來的思考（上）

【連網(wǎng)】□ 徐黎一

7月5日，國(guó)內(nèi)知名的華夏游學(xué)《穿越中國(guó)超級(jí)夏令營(yíng)》在連云老街啟動(dòng)。而這已是該機(jī)構(gòu)第二年將開營(yíng)地放在連云港了。無獨(dú)有偶，暑假以來，各種以研學(xué)為主題的夏令營(yíng)“熱襲”港城。東海御園、溫泉度假區(qū)、潮河灣景區(qū)等都成了研學(xué)旅游的熱門地。

從前幾年港城學(xué)子紛紛外出研學(xué)，到本地研學(xué)游遍地開花，一方面體現(xiàn)出我市全域旅游時(shí)代，“旅游+”教育、體育、培訓(xùn)等不斷滿足市民和游客的需求。另一方面，在國(guó)人愈發(fā)重視教育的時(shí)代背景下，研學(xué)游熱度不減值得關(guān)注。我們需要做的就是如何借勢(shì)，將港城旅游資源優(yōu)勢(shì)更為充分地展現(xiàn)出來。

港城的研學(xué)游“熱”起來

“去年，將夏令營(yíng)放在連云老街開營(yíng)，主要是因?yàn)橹黝}為‘重走絲綢之路’。帶領(lǐng)營(yíng)員從東橋頭堡出發(fā)非常契合主題，而且，老街上的歷史文化氛圍濃郁，也很適合開展夏令營(yíng)這樣的教育主題活動(dòng)。”昨日，連云老街旅游營(yíng)銷負(fù)責(zé)人邵先生說。去年，對(duì)于連云港本地景區(qū)而言，研學(xué)游還是個(gè)較為陌生的事物。包括幼兒園的畢業(yè)旅行、教育機(jī)構(gòu)的夏令營(yíng)以及團(tuán)訓(xùn)等研學(xué)游范圍內(nèi)的活動(dòng)，都會(huì)選擇到連云港周邊的城市鄉(xiāng)村或是環(huán)境相對(duì)較好的景區(qū)舉行。

不過一年時(shí)間，研學(xué)游的熱度開始“襲擊”港城了。記者采訪了解到，包括東海、灌云、連云等地都有相關(guān)機(jī)構(gòu)或景區(qū)自發(fā)組織的研學(xué)旅游活動(dòng)。“早就有機(jī)構(gòu)來和我們聯(lián)系了，包括我們的場(chǎng)地、能夠提供的硬件設(shè)施，乃至餐飲都非常符合對(duì)方的需求。”記者在潮河灣景區(qū)了解到，暑假剛剛開始，景區(qū)內(nèi)包括“野外生存、篝火晚會(huì)、拓展訓(xùn)練”等為主題的夏令營(yíng)就已開營(yíng)了。此外，東海青松嶺、灌云伊甸園等景區(qū)都在承辦夏令營(yíng)相關(guān)活動(dòng)。

“暑假是孩子們學(xué)習(xí)游泳的最佳時(shí)期，市場(chǎng)需求也很旺盛。而對(duì)于溫泉景區(qū)來說，夏季旅游接待沒有冬季那么緊張，因此，我們將需求和資源進(jìn)行充分結(jié)合，決定開展暑期游泳夏令營(yíng)。”溫泉度假區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。據(jù)悉，封閉式專業(yè)訓(xùn)練加上營(yíng)養(yǎng)師搭配運(yùn)動(dòng)員所需正餐等優(yōu)勢(shì)讓不少家長(zhǎng)傾心于將孩子送到溫泉學(xué)習(xí)游泳。“去年我們就為孩子學(xué)游泳發(fā)愁了，每次游完體力消耗巨大，卻不知道該給孩子吃點(diǎn)兒啥。”市民吳女士說，這也是她決定將孩子送去參加游泳夏令營(yíng)的主要原因。

港城資源優(yōu)勢(shì)還待發(fā)揮

采訪中，記者了解到，雖然很多研學(xué)活動(dòng)在景區(qū)內(nèi)如火如荼開展起來。但令人頗為遺憾的是，港城多個(gè)省級(jí)研學(xué)旅游示范基地的示范效應(yīng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。新興的旅游景區(qū)固然可以為廣大青少年開展戶外拓展活動(dòng)提供營(yíng)地，也可以成為新景區(qū)吸引游客的一個(gè)因素，但相較于外地一些吸引力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)力足的研學(xué)基地而言，港城的資源優(yōu)勢(shì)的確還沒有得到充分發(fā)揮。

事實(shí)上，研學(xué)游本身出發(fā)點(diǎn)是為了讓青少年增長(zhǎng)見聞，獲得在書本上乃至生活中不太能夠接觸到的常識(shí)，這也是研學(xué)游能夠成功開展的一個(gè)關(guān)鍵因素。“機(jī)構(gòu)在平時(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，帶孩子去景德鎮(zhèn)研學(xué)游，邊看邊學(xué)，融景于教，對(duì)于孩子的吸引力是很強(qiáng)的。”市民桂女士非常樂于讓孩子參加這類的研學(xué)活動(dòng)，而像景德鎮(zhèn)這樣將特色的資源與教育本身相融合，其吸引力自然強(qiáng)，即便是放在國(guó)際市場(chǎng)都是有很強(qiáng)的吸引力。而針對(duì)研學(xué)旅游市場(chǎng)的需求，港城不乏優(yōu)質(zhì)資源，無論是花果山地質(zhì)公園，還是東漢摩崖造像、海濱的礁石岸線、國(guó)內(nèi)最大的水晶博物館等，都是能將旅游與教育緊密結(jié)合在一起的。

受眾需求是發(fā)展研學(xué)游的關(guān)鍵

當(dāng)下，我們正迎來一個(gè)休閑旅游廣受歡迎的時(shí)代，而這也是一個(gè)教育備受關(guān)注的時(shí)代。對(duì)于旅游城市而言，在完善吃、住、行、游等基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，如何發(fā)揮好自身的優(yōu)質(zhì)資源，將歷史、文化、地域特色與旅游充分結(jié)合，研究旅游要素如何更好地為游客服務(wù)是個(gè)亟須解決的大問題。

這也是研學(xué)旅游熱度不減為港城旅游業(yè)界帶來的最大啟示。因此，我們不妨深度挖掘研學(xué)旅游受眾的需求，將自身的歷史文化做深、做熱。“相較于一些城市只能提供自然營(yíng)地條件，泛泛發(fā)展研學(xué)旅游而言，我們有足夠的資本參與到這輪競(jìng)爭(zhēng)中。”市區(qū)一家旅行社負(fù)責(zé)人告訴記者，我們需要做的是讓除旅游業(yè)界以外，更多文化業(yè)界、體育業(yè)界、教育業(yè)界等人才加入進(jìn)來，就歷史文化資源本身與教育的需求深度嫁接。

例如，景德鎮(zhèn)可以用其古老的傳承，與現(xiàn)代美術(shù)結(jié)合，讓孩子在參與中感受制瓷工藝的魅力所在，提升學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，以及享受美的樂趣。而我們也可以將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)乃至青少年對(duì)于藝術(shù)的向往追求與港城文化，特別是非遺傳承類文化結(jié)合。如此，既能讓非遺真正走進(jìn)青少年，開拓一種全新的傳承渠道，也能讓青少年增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛。記者采訪了解到，非遺文化中，黑陶、柳編、貝殼畫等，都有極大的參與度，很適合開發(fā)成研學(xué)旅游的特色產(chǎn)品。接下來，我們需要做的就是，在深度挖掘資源的基礎(chǔ)上，做足“研”的特色、亮點(diǎn)，與此同時(shí)，不斷完善“游”的設(shè)施和相關(guān)線路，從而真正讓港城的旅游文化資源在研學(xué)旅游的熱點(diǎn)下“物盡其用”、“發(fā)揚(yáng)光大”。

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