江蘇海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院深入推進(jìn)思政課教學(xué)改革

（通訊員  崔家新）近年來，圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”的建設(shè)要求，江蘇海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院以思政課教學(xué)改革為抓手，依托思政課名師工作室，創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，著力打造思政“金課”。

 

切實(shí)發(fā)揮思政課名師工作室的引導(dǎo)、孵化、提升作用。依托思政課名師工作室常態(tài)化開展教學(xué)展示、教學(xué)研討、教學(xué)比賽輔導(dǎo)等工作，取得顯著成效。先后有2名教師在省微課大賽中分別獲一、三等獎(jiǎng)，4位教師獲江蘇省思政課教學(xué)展示獲得一、二等獎(jiǎng)，1位教師獲得第三屆全省高校“形勢與政策”課教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

積極推進(jìn)思政課教學(xué)改革。探索線上線下混合式教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了思政課“下課不下線”；注重過程化考核，強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了思政課價(jià)值性與知識(shí)性的統(tǒng)一；打造“星火公開課”等品牌活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用；走出去、引進(jìn)來，多渠道開展集體備課，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)資源共享，優(yōu)化教學(xué)重難點(diǎn)，多角度提升教學(xué)內(nèi)容水平。同時(shí)，以“把村莊嵌入課堂——高校思政課新型教學(xué)模式探索”“高校思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同推進(jìn)模式探索”等省思政課教育教學(xué)改革創(chuàng)新示范點(diǎn)項(xiàng)目為依托，積極探索實(shí)踐教學(xué)改革。注重從鮮活的社會(huì)發(fā)展實(shí)踐中挖掘?qū)嵺`教學(xué)素材，以點(diǎn)帶面從典型案例入手，看變化、看發(fā)展，增強(qiáng)事實(shí)吸引力，提升內(nèi)容感悟力；貫徹“大思政課”理念，積極參與連云港市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，吸納輔導(dǎo)員等學(xué)生工作隊(duì)伍開展思政課實(shí)踐教學(xué)，主動(dòng)參與大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、主動(dòng)擔(dān)任大學(xué)生社團(tuán)思政指導(dǎo)老師，將思政課第一課堂向第二課堂延伸，切實(shí)提升思政課實(shí)踐教學(xué)成效。

 

著力推進(jìn)思政課教學(xué)方法創(chuàng)新。引導(dǎo)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍教學(xué)氛圍，提升課堂教學(xué)吸引力。目前，提案教學(xué)法、專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、歷史人物教學(xué)法、沉浸式教學(xué)法、問題鏈教學(xué)法等已經(jīng)在思政課堂得到廣泛運(yùn)用。尤其是問題鏈教學(xué)方法，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題實(shí)現(xiàn)了問題與問題相互呼應(yīng)，并以“鏈條”的形式，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題的過程中發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)灌輸性與啟發(fā)性的相統(tǒng)一。

接下來，江蘇海洋大學(xué)馬克思主義學(xué)院將牢牢守住思政課教學(xué)主陣地，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，鑄魂育人，將思政課打造成學(xué)生愿意聽、樂意聽，能夠入腦入心的思政“金課”。

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