【連網(wǎng)】（張晨晨 蘇方 宋芹） 日前，贛榆區(qū)歡墩小學(xué)老師李大市向歡墩小學(xué)學(xué)區(qū)6所完小捐贈(zèng)400冊(cè)總價(jià)值8000元的圖書。20年如一日地辛勤教學(xué)，李大市是學(xué)生心目中的“最愛老師”。今年1月21日，李大市獲第三屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”殊榮。全省僅有兩人獲此獎(jiǎng)項(xiàng)，他是我市獲得此項(xiàng)殊榮的“鄉(xiāng)村教師”。
李大市有兩個(gè)夢(mèng)想：第一，希望為鄉(xiāng)村的孩子們開發(fā)一套最貼近于鄉(xiāng)村實(shí)際的輔助性習(xí)作教材；第二，希望鄉(xiāng)村教師能夠有更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。如今，隨著國家、省市各類扶持鄉(xiāng)村教師政策的實(shí)施，隨著“馬云鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”、“馬云鄉(xiāng)村校長計(jì)劃”等社會(huì)公益機(jī)構(gòu)的關(guān)注，他的夢(mèng)想也將逐漸實(shí)現(xiàn)。
1998年，18歲的李大市懷揣做一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的夢(mèng)想來到歡墩鎮(zhèn)太平小學(xué)。當(dāng)時(shí)，這所離鎮(zhèn)駐地18里路的偏遠(yuǎn)村小只缺一名語文老師，理工科的李大市填補(bǔ)上這個(gè)空缺。同時(shí)，他開始參加自學(xué)考試———南師大漢語言文學(xué)專業(yè)，從專科到本科，7年自考生涯，硬是讓他變成了文科“秀才”。
李大市是一個(gè)善于思考的人，他綜合利用自己在語文、信息技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的特長，不斷研究信息時(shí)代語文學(xué)科的發(fā)展與變化，他在學(xué)科整合方面的研究成果發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)通訊》、《小學(xué)教學(xué)研究》等國內(nèi)主要期刊上。早在2009年，他和伙伴一起，為我市捧來了第一個(gè)全國網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)比賽（小學(xué)語文組）恩歐希大獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。
20年的鄉(xiāng)村教育，李大市逐漸形成了自己的教育理念———教育完善品格，教育生成智慧。在他的眼里，孩子從來都不是一張白紙，他們每個(gè)人都有自己的精彩，教育的目標(biāo)就應(yīng)該讓孩子不斷綻放屬于自己的精彩，教學(xué)的過程就是引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提升中不斷激活各種發(fā)展?jié)撃堋?/p>
為了讓每個(gè)孩子享受適合而又優(yōu)質(zhì)的教育，他倡導(dǎo)以學(xué)為導(dǎo)向的建構(gòu)式生態(tài)課堂，開發(fā)多元?jiǎng)討B(tài)分層教學(xué)法，精準(zhǔn)定位學(xué)情，讓優(yōu)秀的孩子融會(huì)貫通、學(xué)能開講；讓一般的孩子打牢根基、練得有效；讓基礎(chǔ)較差的孩子學(xué)能真懂、學(xué)有信心。
師資匱乏一直是鄉(xiāng)村教育的困擾，為了讓學(xué)校擁有更多優(yōu)秀的教師，讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育，在李大市的帶領(lǐng)下，歡墩中心小學(xué)成立“班主任工作論壇”，組建“各學(xué)科教師基本功研訓(xùn)營”，創(chuàng)建了“習(xí)作教學(xué)研修團(tuán)隊(duì)”，集學(xué)、培、研、訓(xùn)于一體，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教學(xué)水平提升，歡墩中心小學(xué)也一躍成為全區(qū)教師發(fā)展示范校。
李大市帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究的“‘項(xiàng)目化習(xí)作模塊’的系統(tǒng)建構(gòu)研究”，形成了從小學(xué)二年級(jí)到六年級(jí)全套改編優(yōu)化自蘇教版教材的習(xí)作體系，被列為江蘇省十三五規(guī)劃課題（重點(diǎn)資助），全區(qū)只此一項(xiàng)。
“李老師帶領(lǐng)我們創(chuàng)編的習(xí)作團(tuán)隊(duì)，不斷對(duì)資料版的習(xí)作進(jìn)行再優(yōu)化、再創(chuàng)編，讓習(xí)作教學(xué)更加貼近孩子，特別受學(xué)生、家長和我們老師的歡迎。他的教學(xué)專業(yè)能力特別強(qiáng)，他就像一塊磁鐵一樣，慢慢地吸引我們，跟著他一起，往前跑，往前進(jìn)步。”教師鄭娜說。在李大市的帶動(dòng)和影響下，一批又一批的鄉(xiāng)村教師迅速提升自我，努力修行自身，逐漸成長為鄉(xiāng)村教育最為堅(jiān)固的基石。
面對(duì)榮譽(yù)和贊揚(yáng)，李大市說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，孩子們的發(fā)展是最重要的。今后，我將繼續(xù)為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)不斷貢獻(xiàn)。”
