講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題課

□ 陳素琴

黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新的飛躍，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是黨校教育培訓(xùn)的重中之重。講好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題課，對(duì)于推動(dòng)這一思想入腦入心、落地生根具有重要意義。

一、明確教學(xué)目標(biāo)把握思想體系

方向明則思路清。明確的教學(xué)目標(biāo)能夠起到思路牽引作用，讓老師在備課的過(guò)程中摒棄單純的主觀意愿，從專題自身特色和實(shí)際需要出發(fā)思考應(yīng)該講什么。明確教學(xué)目標(biāo)，才能“講全”，避免講偏。教學(xué)目的考驗(yàn)授課者對(duì)教學(xué)專題、教學(xué)方法、教學(xué)效果的整體把握能力，是教學(xué)專題整體性思路的呈現(xiàn)。“為黨育才”是黨校所有課程的共有目標(biāo)，具體到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題課，不僅是知識(shí)傳授，更要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升工作能力，讓學(xué)員充分感受到創(chuàng)新理論的蓬勃力量，深刻認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興新征程的任務(wù)和目標(biāo)，深刻感受到共產(chǎn)黨人的為民情懷，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。

思路清則行動(dòng)準(zhǔn)。要講好黨的創(chuàng)新理論課，首先要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，準(zhǔn)確把握這一思想總體內(nèi)容，掌握其中的學(xué)理哲理，搭建科學(xué)理論體系，構(gòu)筑整體知識(shí)框架，為講好每一個(gè)分論專題構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，始終把各領(lǐng)域提出的新理念、新思想、新戰(zhàn)略，各方面工作提出的具體要求放在整個(gè)科學(xué)體系中來(lái)認(rèn)識(shí)和把握，避免碎片化、片面性。宣傳闡釋時(shí)要符合黨的理論本意，體現(xiàn)精髓要義，表達(dá)闡述時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、準(zhǔn)確凝練，真正做到“講準(zhǔn)”，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手宣傳好。

二、厚植理論基礎(chǔ)學(xué)深理論內(nèi)涵

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題課具有很強(qiáng)的說(shuō)理性，要求教師把黨的理論、路線、方針、政策進(jìn)行邏輯闡釋和理論論證，既要有政治高度，又要有理論深度，既要講清楚歷史底蘊(yùn)，還要傳遞出時(shí)代力量，講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，面臨怎樣的新形勢(shì)新問(wèn)題，提出怎樣的解決辦法，這些問(wèn)題辦法背后蘊(yùn)含著怎樣的世界觀和方法論，對(duì)這些要素進(jìn)行深入分析，寓教于理，給學(xué)員以思維的歷史延展和思想的當(dāng)代啟示。

科學(xué)理論一經(jīng)群眾掌握便能成為改造世界的強(qiáng)大力量，當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義立于時(shí)代前沿，彰顯中國(guó)智慧，其邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，需要我們用學(xué)術(shù)的多維視角展現(xiàn)黨的思想理論的博大精深；用學(xué)術(shù)的系統(tǒng)分析展現(xiàn)黨的思想理論的實(shí)踐偉力；用學(xué)術(shù)的客觀理性展現(xiàn)黨的思想理論的價(jià)值意義。這就要求教師具備深厚的專業(yè)積淀，注重理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和前沿問(wèn)題的長(zhǎng)期跟蹤，通過(guò)深刻的學(xué)術(shù)分析、嚴(yán)密的邏輯論證，分析事物之間的聯(lián)系、現(xiàn)象背后的本質(zhì)、理論建構(gòu)的邏輯，將黨的創(chuàng)新理論闡釋透徹。習(xí)近平總書(shū)記指出：在學(xué)習(xí)理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)。做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。對(duì)于老師的要求則是早學(xué)一點(diǎn)，深學(xué)一步，精學(xué)一些，在學(xué)深學(xué)透上下足功夫，真正把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深刻的理論內(nèi)涵。

三、踐行知行合一做到深入淺出

明確教學(xué)目標(biāo)解決的是講全的問(wèn)題，把握住思想體系解決的是講準(zhǔn)的問(wèn)題，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)術(shù)研究解決的是講深的問(wèn)題，深入淺出解決的是講透講活的問(wèn)題。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題課不僅高起點(diǎn)高站位，還應(yīng)該貼實(shí)際接地氣，既要給人以思想以啟迪，更要觸動(dòng)人心、直抵靈魂深處。如何把鮮活的思想講鮮活、把徹底的理論講徹底，要求我們既要做到學(xué)思用貫通、還要知信行統(tǒng)一，把深?yuàn)W的理論與生動(dòng)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，用偉大的實(shí)踐成就來(lái)詮釋思想的真理光芒，既要深入還需淺出。“深入”體現(xiàn)的是研究能力和研究水平，能否體現(xiàn)理論的終極價(jià)值，是講透的基礎(chǔ)，“淺出”是講課方法和講課藝術(shù)，能否產(chǎn)生廣泛共鳴，是講活的關(guān)鍵。講課要考慮受眾的接受能力，既要坐而論道，還要起而行之。

坐而論道是一種表達(dá)觀點(diǎn)的方式，用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，不講正確的廢話、漂亮的空話、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自挕８鶕?jù)不同對(duì)象，確定不同目標(biāo)，運(yùn)用不同教學(xué)方式，把深邃的理論以通俗易懂和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。完美結(jié)合政治定力、情感張力和藝術(shù)魅力，本著馬克思主義大眾化接地氣的要求，努力追求和體現(xiàn)政治語(yǔ)言生活化，學(xué)術(shù)語(yǔ)言通俗化，從而營(yíng)造生動(dòng)活潑的氛圍，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。起而行之則是將觀點(diǎn)付諸實(shí)踐的行動(dòng)，深刻的說(shuō)理、高度的凝練建立在強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力和持續(xù)的學(xué)術(shù)研究上，要求理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查研究，做到教研咨統(tǒng)一，讓專題具有深厚科研基礎(chǔ)作支撐。科研調(diào)研秉持的是問(wèn)題導(dǎo)向，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題，始終要奔著問(wèn)題去、帶著問(wèn)題學(xué)、圍繞問(wèn)題講，通過(guò)研究最新的理論動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)授課的時(shí)效性和針對(duì)性，讓學(xué)員感受到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鮮活和實(shí)用。科研成果高度加持的課堂能夠幫助學(xué)員更加深入地思考，更好地將理論所學(xué)與日常工作需求相結(jié)合，真正發(fā)揮習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的思想引領(lǐng)作用。

作者單位：市委黨校

總值班: 曹銀生     編輯: 梁紅燕     

來(lái)源: 連云港發(fā)布

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